SITUACIÓN DE APRENDIZAJE  

"Consejos saludables"

Bueno, por quí ya estamos muy modernos y hacemos, o intentamos hacer Situaciones de Aprendizaje.

En este caso la hemos llamado "Consejos Saludables" en esta situación están impicadas las áreas de Conocimiento del Medio, Lengua, y Educación Física y Plástica.

Somos un súpergrupo de 1º de primaria así que los saberes básicos son los propios para su edad, hábitos de vida saludable, como dietas sanas, ejercicio, hidratación...

Todo surge a raíz de una visita que tuvimos en el cole de Corazones Solidarios, donde pudimos experimentar haciendo la RCP, cómo actuar en caso de accidente, llamar al 112, etc.

Esta actividad junto a la llegada de fruta a nuestro centro por parte del programa Hábitos de vida saludable, fueron los detonantes o actividades motivadoras según la taxonomía de Bloom🤦🏼‍♀️🤦🏼‍♀️🤷🏼‍♀️.

El producto final era una charla de buenos consejos a los mayores que asistieran al edificio de usos múltiples de Cartaojal el día X a la hora H.

Pues bien, no me enrollo y os muestro las evidencias.

1ª actividad hicimos unos carteles con información sobre Dieta Saludable y otro con Hábitos de vida saludable. 

2ª actividad, dramatizamos una visita al médico donde el doctor o doctora debería aconsejar a los pacientes hábitos saludables.

3ª actividad. Como el recorrido desde el colegio al edificio de usos múltiples está cerca, hicimos antes una salida al entorno donde nos fijamos en las partes de la calle (calzada, acera) en las señales de tráfico que nos íbamos cruzando, las tiendas, etc y todo ello acompañado por nuestra alumna Aynara que lo iba diciendo en lengua de signos. La salida está documentada en el siguiente vídeo.

4ª actividad. El día X a la hora H, en realidad fue el 10 de febrero. Congregamos, con la ayuda del alcalde pedáneo y la delegada de padres y madres de mi clase a un grupito de personas que querían escuchar esos Consejos Saludables. 

Pero nuestra charla no fue solo teórica, sino que también fue práctica. Dentro vídeo👉

Como he dicho anteriormente, esta situación de aprendizaje sale del programa Habitos de vida saludable y yo no hago nada sin tener en cuenta al Programa ComunicA y Aula de cine.

Agradecer también a Yolanda nuestra enfermera referente por dejarnos el cartes de hábitos saludables, lo que nos dio un puntito más de profesionalidad.

Bueno, a mí de pequeñita me enseñaron que había que compartir, os dejo un enlace donde tenéis la Situación de aprendizaje con todos sus entresijos, por si la queréis usar.

Pincha aquí 👇

Situación de aprendizaje Consejos saludables

ÁNIMO, YES WE CAN💙💚💛💜

 Y CANTAMOS POR LA PAZ, ComunicA que algo queda😊

La cosa está chunga para ponerse a cantar, pero es nuestra manera de poder reivindicar. 

El 30 de enero celebramos el día de la Paz en los centros escolares y a nosotros se nos ocurrió hacer una canción para recordar y tener presente ese día el conflicto bélico que hay entre Rusia y Ucrania.

Manos a la obra, contamos con la presencia de Momo un músico maravilloso, guapo, amable, sensible, simpático, que además es mi hermanito. 

Así que ya tenemos el grupo, a la trompeta el maestro Marín, a la guitarra Momo, cajón flamenco Carmelo, al carrillón Pablo César, las palmeras  Lorena, Mireya y María, cantan, Rocío Palomo y Lola Lebrón (una servidora😂). La música es del grupo Chanson Trottoir (gracias Quique por dejarnos usar tu música❤️❤️❤️)

La canción se llama Ucrania y os dejo un vídeo para que la veais y escuchéis.

Además de nos gusta contar con las familias e hicimos un vídeo-poema con la letra de la canción Imagine de Jhon Lennon pero en español. 

Os dejo también el vídeo para que lo disfrutéis.

Muchas gracias a esas mamis por su colaboración.

 VOCABULARIO NAVIDEÑO.

Ya hemos hablado de nuestra compañera con implante coclear bilateral, y de nuestro objetivo primordial para este curso. Pues bien nos hemos puesto en marcha y después de hacer el teatro de concienciación, hemos empezado a enseñar vocabulario de lengua de signos al resto del cole y del profesorado. ¡me encanta ver a los niños y niñas de 1º de primaria enseñando al resto del cole!💚

Os cuento, a la maestra Marta se le ocurrió traer un calendario de adviento y cada día aprenderíamos una palabra nueva relacionada con la navidad. De modo que al llegar a las vacaciones habíamos aprendido 24 signos navideños.

Palabras como Reyes Magos, regalo, portal de Belén, árbol de Navidad, luces, Papá Noel, camello, nieve, bola, estrella... así hasta 24.🎅🏼

Os dejo algunas fotos le los talleres, en este caso con los alumnos y alumnas de 2º de la ESO.❤️

Lo que no os podéis imaginar es la alegría que nos da cuando un niño o niña se acerca a nuestra alumna y empieza a comunicarse con ella. En ese momento pasa algo mágico, la niña está feliz, el que se comunica con ella también porque la entiende y nosotras (las maestras ) con la baba caída y pensando ESTO ES LA ESCUELA.💚💚💚

Y ESTO NO HA HECHO MÁS QUE EMPEZAR 💙💚💛💜

GRACIAS SÚPERGRUPO LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL 👍

 POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA💓

Bueno, bueno, acabo de conocer al Súpergrupo de primero y ya están actuando ante un público muy exigente. Os cuento.

Mañana se celebra el Día de la Discapacidad y nosotros hemos decidido celebrarlo con un teatro. La intención es despertar en el alumnado el interés y la empatía hacia una alumna con implante colear con la que hay que comunicarse con lengua de signos.

Menos mal que este curso tenemos a Marta que nos está ayudando un montón.

Para celebrarlo hemos elegido el cuento "Por cuatro esquinitas de nada" de Jerome Ruillier.                                              

Primero lo leímos en clase y en asamblea tratamos el tema de la discapacidad y en concreto qué podemos hacer para ayudar a nuestra compañera.

Después tuve una reunión con las mamás para contarle el proyecto. Todas se implicaron de cabeza. Se pusieron manos a la obra y se encargaron de hacer el decorado y el vestuario.❤️💚

También hicimos unos carteles anunciando la obra de teatro.

Hemos tenido varias semanas de ensayo y al fin llegó el día.

Hoy, a las 10:45 ha sido el estreno mundial de nuestra obra de teatro. Como se creó mucha espectación 😊nadie se quería perder la obra, así que hemos tenido que hecer tres funciones. Pero para unos profesionales como El Súpergrupo ha sido pan comido.

También hay que decir que contamos con la inestimable ayuda de Daniela que ha estado con nosotros toooodos los días. GRACIAS DANIELA.

Enhorabuena chicos y chicas por vuestro trabajo, sois geniales 💜💛💚💙

Bueno, sé que estaréis ansiosos y ansiosas por ver la obra de teatro, así que allá va. DISFRUTAD.

 ¡QUÉ GRACIA TIENE LA HISTORIA!

Y para terminar curso, trimestre y ciclo, un SÚPERPROYECTOOOO😍. Os cuento.

Teníamos todavía temas que terminar, contenidos de aquí y de allá que tenemos que tratar. Criterios que alcanzar. Lo metí todo en una coctelera ET VOILÁ. Salió este proyecto tan chulo con el que estamos disfrutando y aprendiendo un montón.

Se llama ¡Qué gracia tiene la Historia!

Algunas de las tareas que hemos hecho son las siguientes:

• Mi línea del tiempo. Vimos en clase lo que es una línea del tiempo, lo que representa, para qué se usa y algunos ejemplos. Después ellos y ellas hicieron su propia línea del tiempo, donde recogieron los acontecimientos más importantes de sus vidas. Os recuerdo que somos de 2º de primaria, con lo cual la línea no es demasiado larga.😂

• 
  Historia del reloj. En esta tarea usamos los ordenadores. visitamos la página web https://instrumentosdemedicion.org/ en ella los alumnos y alumnas eligieron cada uno un tipo de reloj o instrumento para medir el tiempo. Lo copiaron en un documento de texto, insertaron una imagen, cambiaron el tipo y tamaño de la letra. ¿Sabías que en Grecia inventaron un reloj de agua?😳 

• Inventamos nuestra propia máquina. La siguiente tarea consistió en crear una máquina totalmente nueva, diseñarla y dibujarla de manera individual. A continuación, tenían que grabar un vídeo en el que explicaban cómo se llamaba la máquina, qué producía, qué combustible usaba (renovable o no renovable) y algunos incluso le pusieron precio.😂 Una vez creado, hicimos un código QR con los vídeos y lo pegamos en el proyecto de máquina para enseñárselo a quien lo quiera ver.

• Las vidrieras. Usando la simetría hemos descubierto cómo eran las vidrieras de algunas iglesias en la Edad media. 

      Mira, mira 👀

• Programa de divulgación histórica con notas de humor. Parece el nombre de un plato de un restaurante caro, pero no, fue la siguiente tarea. Escogimos tres etapas de la Historia (Prehistoria, Edad Media y Edad Moderna) Investigamos sobre los inventos de esas etapas y elegimos algunos. Después vimos un vídeo de Tricicle (compañía de teatro de humor) y montamos este magnífico vídeo que esperamos os guste.

• La máquina del amor. Por último les propuse la tarea de, entre todos y todas, ponerse de acuerdo y crear una máquina que funcione de verdad usando material reciclado. Se reunieron, acordaron, debatieron, eligieron el nombre de la máquina, lo qué producía, pintaron, dibujaron, escribieron el manual de uso  y TRIUNFARON. ¿Queréis ver el resultado? Pues flipad.

La máquina producía "Pirocartas" palabra compuesta de piropo y carta 😂❤️❤️

Por último, pero no menos importante. Un buen proyecto debe ser mostrado, así que invitamos a los papás y mamás a que vieran el resultado del trabajo de sus hijos e hijas. Ellos fueron enseñando los resultados de cada una de las tareas y explicando el proceso de creación. Al final los padres y madres pudieron usar la Máquina del amor.💙💚💛💜

Enhorabuena mascaninjas, ha sido un verdadero placer trabajar y aprender con vosotros.❤️❤️❤️❤️🥰

SOLO PARA PROFESIONALES🤭

Os dejo aquí el proyecto por si os sirve y lo queréis usar. Pincha👇🏼

Proyecto ¡Qué gracia tiene la Historia!

NUESTROS ÚLTIMOS CUENTACUENTOS VIAJEROS. 

Aquí os dejo los últimos cuentacuentos viajeros, en este caso nos fuimos a infantil, un público muy exigente.

Lo hicieron genial. Os recuerdo que el cuento que están contando, no leyendo, en este caso era en portugués, para que no tengan la tentación de leerlo😂Así que LA IMAGINACIÓN AL PODER. 

DANIELA

HUGO

 CONOCIENDO A ELENA FORTÚN Y DISFRUTANDO CON ELLA.

Elena Fortún

Elena Fortún es una de las mujeres que pertenecieron a la Generación del 27, pero por no se sabe por qué causas, pasaron sin pena ni gloria, por mala intención o por silenciar a las mujeres, como otras tantas veces han sido silenciadas.

Desde luego Elena Fortún es de las más conocidas pues hay un grupo de mujeres olvidadas a las que ahora se las conoce como "Las sinsombrero":

María Teresa León

Maruja Mallo

Josefina de la Torre

María Zambrano

Rosa Chacel

Ernestina de Champourcín

Marga Gil Roësset

Concha Méndez

Son algunas de "Las Sinsombrero".

En el siguiente enlace podréis ver un documental sobre ellas e información muy interesante.

https://www.rtve.es/lassinsombrero/es

Pues bien, en una formación que estamos haciendo un grupo de maestros y maestras, decidimos llevar "Las sinsombrero" al cole. Adaptando siempre los contenidos al nivel del alumnado.

Nos pusimos de acuerdo en investigar y presentar a los niños y niñas a Elena Fortún. Para ello hemos elegido sus obras de teatro para niños.

La obra que elegimos en el CEIP  La Peña de Cartaojal se titula "Las narices del mago Pirulo", una comedia muy divertida que hemos preparado en 2º de primaria y que ahora queremos compartir con todos y todas.

La hemos grabado en vídeo para el mundo entero y también la representaremos en nuestro centro para que todos y todas puedan disfrutar de Elena Fortún y su teatro.

Os dejo con el vídeo. 

Ala, a disfrutar.