PROYECTO LAS PROFESIONES

Durante este tercer trimestre hemos estado haciendo el proyecto de Las profesiones.

Os cuento un poco.

Reunidos en asamblea decidimos que queríamos conocer algunas de las profesiones que había a nuestro alrededor y que en realidad no conocíamos a fondo. Así fui poniendo sobre la mesa los profesionales con los que podíamos contar. Estos han sido: 

• La enfermera Nany.
• La señora de la tienda de animales Laura.
• Los jubilados Carmen y Fernando.
• El cocinero Jose.
• El carpintero Daniel.

Antes de su llegada en nuestra asamblea decidíamos entre todos las preguntas que le íbamos a hacer. Después de un filtrado de preguntas, los entrevistadores se las llevaban a sus casas y las preparaban durante un par de tardes.

Llega el gran día y procedemos a la entrevista. Los Supergupo de 1º se convierten en auténticos periodistas (que es otra profesión).

Para hacer todo esto los alumnos y alumnas tienen que: pensar, escuchar, redactar, aprender el vocabulario de las profesiones en lengua de signos, practicar, ponerse delante de una cámara y hablar con un adulto desconocido. ¡QUÉ MÁS SE PUEDE PEDIR!

Nuestra compañera Aynara unas veces ha estado de presentadora, otras de entrevistadora, otras con la cámara y una vez obsequiando a la visita con la vista de los gusanos de seda😂😂😂😂.

Todo esto ha quedado recogido en el siguiente vídeo.

Agradecer a los profesionales que han colaborado con nosotros de esa manera tan simpática y agradable y al Supergrupo de 1º felicitarlo por su trabajo💜💛💚💙

¡ENHORABUENA!

 NOTICIAS VARIAS DE COMUNICA.

¡AY, QUÉ DEJADO TENGO MI BLOG! con lo que a mi me gusta ponerlo aquí todo recogido y juntito.

Bueno, qué le vamos a hacer🤷🏼‍♀️

Comienzo hablando del APADRINAMIENTO LECTOR que hicimos para para el Día del libro.

A mi me gusta hacerlo con la firma de contrato y en dos sesiones.

Lo explico:

Hay un primer encuentro en la biblioteca, donde padrino y ahijado se conocen, eligen el libro, lo comentan, miran la portada, el autor, los dibujos. el tipo de letra, etc.

Los padrinos y madrinas se llevan el libro a su casa y preparan la lectura concienzudadmente, ritmo, entonación, cambio de voces si lo precisa, etc Tengo que recordar aquí que los padrinos, al firmar el contrato se comprometían a preparar la lectura y el incumplimiento de un contrato es delito, así que todos y todas lo prepararon superbien (al menos eso dicen los ahijados😅)

En el segundo encuentro se procede a la lectura propiamente dicha. Los ahijados en su contrato se habían comprometido a escuchar con atención. Para ello buscan un sitio que a ambos, madrina y ahijado elijan, será un lugar agradable, bien iluminado y cómodo a ser posible.

Esta actividad siempre les gusta mucho a todos, tanto padrinos como a ahijadas.

Os dejo un vídeo para que os hagáis una idea de lo bien que lo pasamos.

DÍA DE LAS FAMILIAS

El 15 de mayo celebramos el Día de las familias, así que qué manera de celebrarlo mejor que con un cuento, en este caso fue "Mi familia es especial" de Anna Rayo y Mónica Armiño. Para escuchar el cuento nos unimos primero y segundo. Les encantó, este cuento nos habla de la diversidad familiar que existe hoy en día.

Como me gusta demostrar las cosas en vivo y en directo me llevé a Don Fernando y a Doña Carmen al colegio. Son mi padre y su pareja. Los alumnos y alumnas prepararon unas preguntas para hacerles y la verdad que fue un ratito de comunicación intergeneracional muy bonito💙💚💜💛

Algunas fotos del momentazo.

NOS VISITAN LOS POETAS

Hemos tenido dos revelaciones en pocas semanas. Un día llega nuestro compañero Saúl de 3º y nos dice que es poeta y que le gustaría compartir su poesía con nosotros. Por supuesto que aceptamos de inmediato ❤️

Disfrutad a Saúl.

Pero es que a la semana siguiente se presenta Reyes, alumna de 4º, y nos dice lo mismo, que ha inventado una poesía y la quiere compartir con nosotros.

¡ESTAMOS EN RACHA!💪🏼

Disfrutad con Reyes.

Otra noticia que tengo que dar es la de LAS MAMÁS QUE VINIERON A HACERNOS UN TEATRO la obra que representaron fue "El gato con botas" 

Lo hicieron genial.👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

¡GRACIAS A TODOS Y TODAS POR ENRIQUECERNOS!

 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE  

"Consejos saludables"

Bueno, por quí ya estamos muy modernos y hacemos, o intentamos hacer Situaciones de Aprendizaje.

En este caso la hemos llamado "Consejos Saludables" en esta situación están impicadas las áreas de Conocimiento del Medio, Lengua, y Educación Física y Plástica.

Somos un súpergrupo de 1º de primaria así que los saberes básicos son los propios para su edad, hábitos de vida saludable, como dietas sanas, ejercicio, hidratación...

Todo surge a raíz de una visita que tuvimos en el cole de Corazones Solidarios, donde pudimos experimentar haciendo la RCP, cómo actuar en caso de accidente, llamar al 112, etc.

Esta actividad junto a la llegada de fruta a nuestro centro por parte del programa Hábitos de vida saludable, fueron los detonantes o actividades motivadoras según la taxonomía de Bloom🤦🏼‍♀️🤦🏼‍♀️🤷🏼‍♀️.

El producto final era una charla de buenos consejos a los mayores que asistieran al edificio de usos múltiples de Cartaojal el día X a la hora H.

Pues bien, no me enrollo y os muestro las evidencias.

1ª actividad hicimos unos carteles con información sobre Dieta Saludable y otro con Hábitos de vida saludable. 

2ª actividad, dramatizamos una visita al médico donde el doctor o doctora debería aconsejar a los pacientes hábitos saludables.

3ª actividad. Como el recorrido desde el colegio al edificio de usos múltiples está cerca, hicimos antes una salida al entorno donde nos fijamos en las partes de la calle (calzada, acera) en las señales de tráfico que nos íbamos cruzando, las tiendas, etc y todo ello acompañado por nuestra alumna Aynara que lo iba diciendo en lengua de signos. La salida está documentada en el siguiente vídeo.

4ª actividad. El día X a la hora H, en realidad fue el 10 de febrero. Congregamos, con la ayuda del alcalde pedáneo y la delegada de padres y madres de mi clase a un grupito de personas que querían escuchar esos Consejos Saludables. 

Pero nuestra charla no fue solo teórica, sino que también fue práctica. Dentro vídeo👉

Como he dicho anteriormente, esta situación de aprendizaje sale del programa Habitos de vida saludable y yo no hago nada sin tener en cuenta al Programa ComunicA y Aula de cine.

Agradecer también a Yolanda nuestra enfermera referente por dejarnos el cartes de hábitos saludables, lo que nos dio un puntito más de profesionalidad.

Bueno, a mí de pequeñita me enseñaron que había que compartir, os dejo un enlace donde tenéis la Situación de aprendizaje con todos sus entresijos, por si la queréis usar.

Pincha aquí 👇

Situación de aprendizaje Consejos saludables

ÁNIMO, YES WE CAN💙💚💛💜

 Y CANTAMOS POR LA PAZ, ComunicA que algo queda😊

La cosa está chunga para ponerse a cantar, pero es nuestra manera de poder reivindicar. 

El 30 de enero celebramos el día de la Paz en los centros escolares y a nosotros se nos ocurrió hacer una canción para recordar y tener presente ese día el conflicto bélico que hay entre Rusia y Ucrania.

Manos a la obra, contamos con la presencia de Momo un músico maravilloso, guapo, amable, sensible, simpático, que además es mi hermanito. 

Así que ya tenemos el grupo, a la trompeta el maestro Marín, a la guitarra Momo, cajón flamenco Carmelo, al carrillón Pablo César, las palmeras  Lorena, Mireya y María, cantan, Rocío Palomo y Lola Lebrón (una servidora😂). La música es del grupo Chanson Trottoir (gracias Quique por dejarnos usar tu música❤️❤️❤️)

La canción se llama Ucrania y os dejo un vídeo para que la veais y escuchéis.

Además de nos gusta contar con las familias e hicimos un vídeo-poema con la letra de la canción Imagine de Jhon Lennon pero en español. 

Os dejo también el vídeo para que lo disfrutéis.

Muchas gracias a esas mamis por su colaboración.

 VOCABULARIO NAVIDEÑO.

Ya hemos hablado de nuestra compañera con implante coclear bilateral, y de nuestro objetivo primordial para este curso. Pues bien nos hemos puesto en marcha y después de hacer el teatro de concienciación, hemos empezado a enseñar vocabulario de lengua de signos al resto del cole y del profesorado. ¡me encanta ver a los niños y niñas de 1º de primaria enseñando al resto del cole!💚

Os cuento, a la maestra Marta se le ocurrió traer un calendario de adviento y cada día aprenderíamos una palabra nueva relacionada con la navidad. De modo que al llegar a las vacaciones habíamos aprendido 24 signos navideños.

Palabras como Reyes Magos, regalo, portal de Belén, árbol de Navidad, luces, Papá Noel, camello, nieve, bola, estrella... así hasta 24.🎅🏼

Os dejo algunas fotos le los talleres, en este caso con los alumnos y alumnas de 2º de la ESO.❤️

Lo que no os podéis imaginar es la alegría que nos da cuando un niño o niña se acerca a nuestra alumna y empieza a comunicarse con ella. En ese momento pasa algo mágico, la niña está feliz, el que se comunica con ella también porque la entiende y nosotras (las maestras ) con la baba caída y pensando ESTO ES LA ESCUELA.💚💚💚

Y ESTO NO HA HECHO MÁS QUE EMPEZAR 💙💚💛💜

GRACIAS SÚPERGRUPO LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL 👍

 POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA💓

Bueno, bueno, acabo de conocer al Súpergrupo de primero y ya están actuando ante un público muy exigente. Os cuento.

Mañana se celebra el Día de la Discapacidad y nosotros hemos decidido celebrarlo con un teatro. La intención es despertar en el alumnado el interés y la empatía hacia una alumna con implante colear con la que hay que comunicarse con lengua de signos.

Menos mal que este curso tenemos a Marta que nos está ayudando un montón.

Para celebrarlo hemos elegido el cuento "Por cuatro esquinitas de nada" de Jerome Ruillier.                                              

Primero lo leímos en clase y en asamblea tratamos el tema de la discapacidad y en concreto qué podemos hacer para ayudar a nuestra compañera.

Después tuve una reunión con las mamás para contarle el proyecto. Todas se implicaron de cabeza. Se pusieron manos a la obra y se encargaron de hacer el decorado y el vestuario.❤️💚

También hicimos unos carteles anunciando la obra de teatro.

Hemos tenido varias semanas de ensayo y al fin llegó el día.

Hoy, a las 10:45 ha sido el estreno mundial de nuestra obra de teatro. Como se creó mucha espectación 😊nadie se quería perder la obra, así que hemos tenido que hecer tres funciones. Pero para unos profesionales como El Súpergrupo ha sido pan comido.

También hay que decir que contamos con la inestimable ayuda de Daniela que ha estado con nosotros toooodos los días. GRACIAS DANIELA.

Enhorabuena chicos y chicas por vuestro trabajo, sois geniales 💜💛💚💙

Bueno, sé que estaréis ansiosos y ansiosas por ver la obra de teatro, así que allá va. DISFRUTAD.

 ¡QUÉ GRACIA TIENE LA HISTORIA!

Y para terminar curso, trimestre y ciclo, un SÚPERPROYECTOOOO😍. Os cuento.

Teníamos todavía temas que terminar, contenidos de aquí y de allá que tenemos que tratar. Criterios que alcanzar. Lo metí todo en una coctelera ET VOILÁ. Salió este proyecto tan chulo con el que estamos disfrutando y aprendiendo un montón.

Se llama ¡Qué gracia tiene la Historia!

Algunas de las tareas que hemos hecho son las siguientes:

• Mi línea del tiempo. Vimos en clase lo que es una línea del tiempo, lo que representa, para qué se usa y algunos ejemplos. Después ellos y ellas hicieron su propia línea del tiempo, donde recogieron los acontecimientos más importantes de sus vidas. Os recuerdo que somos de 2º de primaria, con lo cual la línea no es demasiado larga.😂

• 
  Historia del reloj. En esta tarea usamos los ordenadores. visitamos la página web https://instrumentosdemedicion.org/ en ella los alumnos y alumnas eligieron cada uno un tipo de reloj o instrumento para medir el tiempo. Lo copiaron en un documento de texto, insertaron una imagen, cambiaron el tipo y tamaño de la letra. ¿Sabías que en Grecia inventaron un reloj de agua?😳 

• Inventamos nuestra propia máquina. La siguiente tarea consistió en crear una máquina totalmente nueva, diseñarla y dibujarla de manera individual. A continuación, tenían que grabar un vídeo en el que explicaban cómo se llamaba la máquina, qué producía, qué combustible usaba (renovable o no renovable) y algunos incluso le pusieron precio.😂 Una vez creado, hicimos un código QR con los vídeos y lo pegamos en el proyecto de máquina para enseñárselo a quien lo quiera ver.

• Las vidrieras. Usando la simetría hemos descubierto cómo eran las vidrieras de algunas iglesias en la Edad media. 

      Mira, mira 👀

• Programa de divulgación histórica con notas de humor. Parece el nombre de un plato de un restaurante caro, pero no, fue la siguiente tarea. Escogimos tres etapas de la Historia (Prehistoria, Edad Media y Edad Moderna) Investigamos sobre los inventos de esas etapas y elegimos algunos. Después vimos un vídeo de Tricicle (compañía de teatro de humor) y montamos este magnífico vídeo que esperamos os guste.

• La máquina del amor. Por último les propuse la tarea de, entre todos y todas, ponerse de acuerdo y crear una máquina que funcione de verdad usando material reciclado. Se reunieron, acordaron, debatieron, eligieron el nombre de la máquina, lo qué producía, pintaron, dibujaron, escribieron el manual de uso  y TRIUNFARON. ¿Queréis ver el resultado? Pues flipad.

La máquina producía "Pirocartas" palabra compuesta de piropo y carta 😂❤️❤️

Por último, pero no menos importante. Un buen proyecto debe ser mostrado, así que invitamos a los papás y mamás a que vieran el resultado del trabajo de sus hijos e hijas. Ellos fueron enseñando los resultados de cada una de las tareas y explicando el proceso de creación. Al final los padres y madres pudieron usar la Máquina del amor.💙💚💛💜

Enhorabuena mascaninjas, ha sido un verdadero placer trabajar y aprender con vosotros.❤️❤️❤️❤️🥰

SOLO PARA PROFESIONALES🤭

Os dejo aquí el proyecto por si os sirve y lo queréis usar. Pincha👇🏼

Proyecto ¡Qué gracia tiene la Historia!

 CONOCIENDO A ELENA FORTÚN Y DISFRUTANDO CON ELLA.

Elena Fortún

Elena Fortún es una de las mujeres que pertenecieron a la Generación del 27, pero por no se sabe por qué causas, pasaron sin pena ni gloria, por mala intención o por silenciar a las mujeres, como otras tantas veces han sido silenciadas.

Desde luego Elena Fortún es de las más conocidas pues hay un grupo de mujeres olvidadas a las que ahora se las conoce como "Las sinsombrero":

María Teresa León

Maruja Mallo

Josefina de la Torre

María Zambrano

Rosa Chacel

Ernestina de Champourcín

Marga Gil Roësset

Concha Méndez

Son algunas de "Las Sinsombrero".

En el siguiente enlace podréis ver un documental sobre ellas e información muy interesante.

https://www.rtve.es/lassinsombrero/es

Pues bien, en una formación que estamos haciendo un grupo de maestros y maestras, decidimos llevar "Las sinsombrero" al cole. Adaptando siempre los contenidos al nivel del alumnado.

Nos pusimos de acuerdo en investigar y presentar a los niños y niñas a Elena Fortún. Para ello hemos elegido sus obras de teatro para niños.

La obra que elegimos en el CEIP  La Peña de Cartaojal se titula "Las narices del mago Pirulo", una comedia muy divertida que hemos preparado en 2º de primaria y que ahora queremos compartir con todos y todas.

La hemos grabado en vídeo para el mundo entero y también la representaremos en nuestro centro para que todos y todas puedan disfrutar de Elena Fortún y su teatro.

Os dejo con el vídeo. 

Ala, a disfrutar.

 EL CEIP LA PEÑA, EL PROGRAMA COMUCICA Y EL DÍA DE LA MUJER

Érase una vez un colegio en el que se desarrollaba el programa ComunicA. El cole se llamaba CEIP LA PEÑA. Un día, concretamente el 8 de marzo del 2022, el programa comunica propuso a los habitantes del CEIP La Peña que hicieran un concurso de eslogan para celebrar el día de la mujer.

Los y las habitantes de LA PEÑA  se pusieron muy contentos y se concentraron para hacer los mejores carteles del reino.

Los había que pedían igualdad para la mujer, otros pedían, respeto, amor y cuidado, igualdad de oportunidades y un laaarrgo etc.

La reina de LA PEÑA había prometido poner, en una revista muy prestigiosa, al ganador o ganadora y así podría alcanzar la fama mundial.

Llegó el gran día y los jueces del concurso lo tuvieron muy difícil.

Al final no hubo un solo ganador, sino cuatro. Uno por cada barrio de este reino.

Esté fue el resultado:

1er barrio: DANIELA ESCOBAR CARRASCO

2º barrio: ÁNGEL MORAL BALAGUER

3er barrio: SARA QUERALTA PELÁEZ

Barrio ESO: ULISES MORENTE HERRERA

El resto de los trabajos estuvieron genial 👌👌

Aquí tenéis la prueba.👇

 CUENTACUENTOS AMBULANTE.

Seguimos repartiendo cuentos a diestro y siniestro, en este caso fue el turno de Hugo y Daniela.

Bravo chicos, lo estáis haciendo genial y la puntuación que os da vuestro público lo dice todo. En estos casos el público de Hugo fue infantil y el de Daniela 3º.

¡GRACIAS AMADO PÚBLICO!

 DÍA DE ANDALUCÍA Y EL PROGRAMA COMUNICA EN EL CEIP LA PEÑA

POESÍAS CALLEJERAS

Os acordáis de ese día que ibais por la calle y había una persona tocando un violín y pensasteis "qué bien sienta escuchar un poco de música a estas horas y en estas circunstancias"

Pues eso mismo es lo que pretendíamos con esta actividad. 

Mientras los alumnos y alumnas iban entrando al cole, como todos los días, un grupo de madres y un abuelo nos recitaban una poesía.

En este caso era la letra de la canción titulada Andalucía del Kanka, que me encanta para celebrar este día.

El curso pasado también usé esta letra y a las familias pero fue virtual.

Este año hemos podido contar con poesía en directo.

Desde aquí agradecer a las familias y compañeras su colaboración.

Os dejo un vídeo para que os hagáis una idea.

 UNA EXPERIENCIA LÚDICA- DIVERTIDA

Esta mañana hemos estado con las matemáticas, concretamente con el cálculo.

Como ya estamos cansadillos de hacer y hacer cuentas, hemos creado un juego en el que, además de hacer cuentas de sumar y restar con llevadas y resolver multiplicaciones, nos hemos tenido que orientar en un plano, organizar el juego, trabajar en equipo, coordinarnos, escuchar y explicar las reglas del juego.

Lo hemos pasado genial. El objetivo para ellos era meter la mano en la bolsa roja, mi objetivo era trabajar el cálculo y el trabajo en equipo principalmente.

 FELIZ DÍA DEL AMOR

Hoy hemos celebrado el Día del Amor con un gesto amoroso. Hemos regalado a nuestros compañeros y compañeras un susurrador de poemas lleno de palabras bonitas.

Es la versión pro y la mejora del modelo está en que no puede usarse para decir palabras feas y además se puede usar en cualquier idioma😂.

Esperemos que disfruten de nuestro regalo.

Os dejo unas fotos para que lo disfrutéis vosotros también.

 CUENTACUENTOS VIAJEROS

Desde el programa Escuela Espacio de Paz, nos propusieron que hiciéramos en cada clase un compromiso que pudiéramos hacer en el cole. Así que nos reunimos en asamblea y decidimos que haríamos un cuentacuentos para todo el cole. Es decir, cada semana nos pasaremos por una clase y les contaremos un cuento.

Para ser cuentacuentos tienes que llevar algo que te distinga de los demás, así que cada uno se puso a pensar en qué sería aquello que lo distinguiría ...

Nuestra primera visita fue al aula de infantil de la seño María José. Y el cuentacuentos fue Saúl (2º de primaria)

Al final el público tiene que ponerte una nota y este público le puso a Saúl un 100😱😱

Los que me conocen saben que les pongo algunas trampas a los cuentacuentos y en este caso el cuento está escrito en turco😂😂, con lo cual el cuento es totalmente original.

Os dejo con el vídeo de nuestra primera salida.

 EJERCICIO PARA FOMENTAR LA FLUIDEZ VERBAL

Hola a todos, estoy haciendo un curso de neuroeducación y ABJ con Nuria Guzmán en el CEP de Antequera, que os recomiendo 100%.

Nos planteó una tarea para fomentar la fluidez verbal. 

Se les da a los niños y niñas un folio con unos círculos y ellos tienen que asociar los círculos a alguna imagen mediante dibujos. LA IMAGINACIÓN AL PODER,

Una vez terminadas las ilustraciones les dije que crearan una historia con los mismos y este fue el resultado.

Esperamos que os guste y lo pongáis en práctica.

 EL PROGRAMA COMUNICA Y EL DÍA DE LA PAZ EN EL CEIP LA PEÑA

Las cosas buenas dicen que no hay que cambiarlas, y así ha sido con la actividad que se propuso para el Día de la Paz.

La actividad consistió en lo siguiente: enviamos un cuento a las familias, este año tocó "El consejo de Facundo", si pincháis en el título lo podréis leer.

Un cuento escrito en verso que nos habla de la amistad, el respeto y la reflexión, con un final sorprendente.

Después de la lectura en familia de este cuento tenían que hacer una ilustración que representara la idea que quiere trasmitir el cuento.

Y estos fueron los resultados.

Esperamos que os guste.

¡GRACIAS FAMILIAS!

 PROYECTO "Medicina y Salud"

Acabamos de terminar nuestro primer proyecto de este curso. El tema era los hábitos de vida saludable y para ello decidimos hacer un programa de televisión con distintas secciones en la que nos contaran distintos aspectos de una vida saludable.

Para ello los alumnos y alumnas han tenido que investigar sobre qué alimentos son saludables y cuáles no, han creado una pirámide de la alimentación que se convirtió en árbol de navidad. Elaborar las preguntas para las distintas personas que fueron entrevistadas, saber actuar delante de una cámara, hacer un anuncio publicitario... yo creo que ha estado muy completito.

Pero lo mejor es que lo hemos disfrutado.

Esperamos que vosotros y vosotras también lo disfrutéis. 

Hemos aprovechado el programa para desearos Felices Fiestas. Para ello tendreis que verlo hasta el final.

¡Qué os aproveche!

Os dejo la elaboración del proyecto por si le interesa a alguien hacerlo 👇

Proyecto "Medicina y Salud"

 Día mundial de la infancia

20 de noviembre.

Este año desde el programa ComunicA, Aula de Cine, Hábitos de vida saludable y con el inestimable apoyo de nuestra biblioteca, hemos querido celebrar este día con MAFALDA💜

💜Su autor era Quino se fue el 30 de septiembre de este oscuro 2020. Pero nos dejó a su luminosa Mafalda. ¿Cómo explicar a las nuevas generaciones quién es esta criatura universal? Una niña perspicaz, contestataria e inconformista, empeñada en cuidar a este mundo aún enfermo. En sus tiras gráficas de inteligente humor, el dibujante argentino nos la legó arropando a un febril globo terráqueo en la cama y tomándole la temperatura, soñando en que algún día se levantaría más justo y digno para todos.

Fuente: https://www.elperiodico.com/es/ocio-y-cultura/20201030/perfil-mafalda-quino-8171025

Pues bien, pensando en este personaje y su autor decidimos hacerle un homenaje y qué mejor que usar las viñetas de Mafalda e interpretarlas.

En esta actividad ha participado tooooodo el centro, desde infantil hasta la ESO y como no, las familias.

El Día Mundial de la infancia lo celebramos viendo el vídeo y reflexionando, opinando, creando debate con cada una de las viñetas.

Bueno, no me enrollo más y os dejo el vídeo. 

¡   QUÉ LO DISFRUTÉIS!

 EL FLAMENCO Y EL CEIP LA PEÑA 

Ya llegó el Día internacional del FLAMENCO, y "pa" flamencos nosotros y nosotras.

Hemos hecho desde el programa ComunicA y Aula de cine y la biblioteca de nuestro centro la dsiguiente actividad. 

"UNIR FLAMENCO Y POESÍA"

¿Qué os parece? Ya sé que esta actividad no es nueva, pero ¡ES TAN BONITA!💜💜💜

El objetivo es mostrar la estrecha relación entre la poesía y el flamenco.

 Para ello hemos usado una poesía de Federico García Lorca "La Tarara" que la canta un Antonio Vega "aflamencado".

En este vídeo han participado los alumnos y alumnas de 2º de primaria.

Pero aún hay más hemos contado con algunas familias de 1º y 2º de ESO para recitar una poesía de José Antonio Muñoz Rojas (poeta antequerano), se titula "Abril se ha equivocado" y la canta Miguel Poveda, al que adoro💜💜.

Pues nada, os dejo con los vídeos para que os animéis a recitar y a bailar.

Alumnado de 2º

Familias de 1º y 2º de ESO

¡GRACIAS A TODOS Y TODAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN!

 LOS CANDIDATOS

En clase de ciencias sociales estamos viendo el tema de la localidad, el ayuntamiento, los alcaldes, servicios municipales.

Salieron conversaciones sobre las elecciones, los votantes. Lo mezclé todo y al final han hecho una campaña electoral para presentarse a la candidatura de delegado/a del curso de 2º.

Despúes de una hora de sondeos para ver las necesidades de los electores y electoras, prepararon su discurso.

¡ENHORABUENA EQUIPAZO!

Y ahora yo me pregunto,😬 ¿esta actividad es de lengua, de sociales, de matemáticas...?

Han recogido información, elaborado algún cartel, expresado oralmente, buscamos el voto de los electores y electoras, han votado, hecho recuento y asumido responsabilidades, practicado la escucha activa, algunos han hecho su guión para el discurso.

¿No será que las asignaturas no deberían ser compartimentos estanco?

Como la vida misma.

Os dejo el vídeo de la campaña de los y las CANDIDATAS.

Esperemos que lo disfrutéis tanto como nosotros,